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2017年清徐教综真题

发布:老吴公考 时间:2020-01-13

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一、单项选择题

1.格赛尔的双生子爬梯实验证明了( )是影响人的身心发展的重要因素。

A.遗传

B.环境

C.学校教育

D.个体主观能动性

2.第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是( )。

A.《教师资格条例》

B.《教师资格认定的过渡办法》

C.《〈教师资格条例〉实施办法》

D.《中华人民共和国教师法》

3.提出“最近发展区”理论的是( )。

A.布卢姆

B.赞可夫

C.维果茨基

D.皮亚杰

4.创造性思维的核心是( )。

A.辐合思维

B.概括思维

C.逻辑思维

D.发散思维

5.“掌握学习”理论的提出者是()。

A.布卢姆

B.布鲁纳

C.班杜拉

D.斯金纳

6.“审问之、慎思之、明辨之、笃行之。”这句话强调的是( )。

A.学习过程

B.教学方法

C.学习结果

D.教学原则

7.陈老师是某学校高一二班的班主任,作为班主任,陈老师工作的中心环节是( )。

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别学生的教育工作

D.协调各位任课老师

8.在教学过程的基本阶段中,居于中心环节的是()。

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

9.人伤感时,会见花落泪,对月伤怀。这表现出哪种情绪状态()。

A.表象

B.心境

C.激情

D.应激

10.“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,是( )。

A.情绪记忆

B.动作记忆

C.形象记忆

D.逻辑记忆

11.掌握了金这个字,从而学习鑫,是体现了( )。

A.重组迁移

B.负迁移

C.具体迁移

D.一般迁移

12.主张“生活即教育,社会即学校,教学做合一”的教育家是( )。

A.杜威

B.凯洛夫

C.陈鹤琴

D.陶行知

13.师德的灵魂是()。

A.关爱学生

B.严谨治学

C.依法执教

D.廉洁从教

14.当前教师队伍中存在着以教谋私,热衷于“有偿家教”现象,这实际上违背了( )。

A.爱岗敬业

B.依法执教

C.严谨治学

D.廉洁从教

15.缺

16.根据皮亚杰的认知发展阶段理论,11~15岁儿童的认知发展大体处于( )。

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

17.从个体身心发展动因角度来看,“树大自然直”的说法反映了( )观点。

A.多因素作用论

B.白板论

C.内发论

D.外铄论

18.在课堂上,教师通过对学生进行口头提问来了解学生对知识的掌握程度,这种教学评价属于()。

A.诊断性评价

B.相对性评价

C.总结性评价

D.形成性评价

19.从影响学生的方式来看,学校建筑、师生关系属于()。

A.隐性课程

B.校本课程

C.显性课程

D.活动课程

20.历史课上,教师讲到“楚汉战争”中的项羽自杀时,一个学生突然说道:“项羽真是个大傻瓜”,此时教师恰当的处理方式是( )。

A.批评学生扰乱秩序

B.视而不见,继续上课

C.引导学生展开讨论

D.要求学生不乱说话

21.某同学经常迟到,在老师和同学的帮助下,下决心改掉迟到的毛病,可是随着冬天的到来,天气转凉,他早晨迟迟不肯起床,结果又开始迟到了,对此,老师应重点( )。

A.帮助他形成良好的生活习惯

B.加强对他进行思想教育

C.培养他坚强的意志品质

D.关注他的心理发展状况

22.遗传素质为人的发展提供了( )。

A.方向性

B.可能性

C.现实性

D.必然性

23.合作学习体现了资源管理学习策略中的( )。

A.时间管理策略

B.学习环境管理策略

C.努力管理策略

D.他人支持策略

24.根据马克思主义关于人的全面发展的学说,实现人的全面发展的唯一方法是( )。

A.施以全面发展的教育

B.依靠生产力的发展

C.发挥人的主观能动性

D.教育与生产劳动相结合

25.制定课程计划的首要问题是()。

A.学科设置

B.学年编制

C.课时分配

D.学生兴趣

26.教学过程的环节的中心环节是( )。

A.备课

B.上课

C.辅导

D.检查

27.教学从其本质上讲,是()。

A.一种主体活动

B.一种实践活动

C.一种认识活动

D.一种文化活动

28.“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法()。

A.陶冶教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.品德评价法

29.教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现知识和问题的方法是( )。

A.讲授法

B.发现法

C.掌握学习法

D.头脑风暴法

30.学生在学习弹奏钢琴的练习中,当练习到一定阶段时,常会感到自己的进步似乎停止了,这种现象属技能学习中的( )。

A.高原现象

B.倒摄抑制

C.生理极限

D.资源管理策略

31.在近代教育史上,对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论,一种理论是形式教育论,另一种理论是( )。

A.学科课程论

B.活动课程论

C.实质教育论

D.现代课程论

32.根据课程的任务,可以将课程分为( )。

A.国家课程、地方课程与学校课程

B.基础型课程、拓展型课程、研究型课程

C.工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程

D.学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程

33.( )用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。

A.允许

B.禁止

C.欢迎

D.鼓励

34.教育的最高理想通过()体现出来。

A.课程目标

B.教育目的

C.教育目标

D.培养目标

35.我国《教师法》规定,教师拥有的权利包括:教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬权、民主管理权和()等六项。

A.进修培训权

B.调查研究权

C.参与决策权

D.培养学生权

36.教师成长的阶段关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的()。

A.关注生存阶段

B.关注学生阶段

C.关注自我阶段

D.关注情境阶段

37.课程现代化的三大代表人物有布鲁纳、( )、瓦根舍因。

A.杜威

B.赫尔巴特

C.赞可夫

D.凯洛夫

38.教育的生物起源说和心理起源说的共同特点都否认了()。

A.教育的社会性

B.教育的自然性

C.教育的阶级性

D.教育的生产性

39.思想品德形成的基础是( )。

A.教学与交往

B.活动与交往

C.教学与活动

D.修养与交往

40.志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献,这体现了新时期教师职业道德规范内容中的( )。

A.为人师表

B.关爱学生

C.爱岗敬业

D.团结协作

41.探究训练中,教师的作用是帮助学生探究,而不是代替学生探究。教师的主要任务是( )。

A.收集信息资料

B.选择问题情景

C.分析解释问题

D.解释形成概念

42.按照迁移性质的不同,学习迁移可以分为()。

A.正迁移与负迁移

B.纵向迁移与横向迁移

C.普通迁移与特殊迁移

D.顺向迁移与逆向迁移

43.19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是()。

A.实验教育学

B.文化教育学

C.批判教育学

D.科学教育学

44.义务教育法一共几章几条?( )

A.八章六十三条

B.七章六十三条

C.八章六十二条

D.七章六十二条

45.当我们在阅读《祥林嫂》时,头脑中出现的祥林嫂形象属于( )。

A.有意想象

B.无意想象

C.再造想象

D.创造想象

46.( )是指教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的社会结合方式。

A.教学模式

B.教学规律

C.教学组织形式

D.教学评价

47.( )的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。

A.神话起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

48.马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是( )。

A.理论联系实际

B.做到因材施教

C.实现教育机会均等

D.教育与生产劳动相结合

49.科学技术对教育的功能体现在( )。

A.规范

B.引导

C.动力

D.制约

50.课程有不同的分类标准,根据课程的任务分类,可以把课程分为()。

A.国家课程、地方课程、学校课程

B.必修课程、选修课程、活动课程

C.相关课程、广域课程、核心课程

D.基础课程、拓展课程、研究课程

51.我国教育目的的理论基础是()。

A.素质教育

B.马克思主义关于人的全面发展学说

C.应试教育

D.著名学者的学说

52.校园文化的核心是( )。

A.物质文化

B.学生文化

C.教师文化

D.精神文化

53.办学宗旨、教育理念、校风校训等属于()。

A.物质文化

B.精神文化

C.制度文化

D.学生文化

54.概念图、图表、层级图、群集策略、纲要法等属于( )。

A.精加工策略

B.组织策略

C.元认知策略

D.复述策略

55.沈从文小时候特别喜欢逃学,且长时间对老师的批评、斥责非常抵触,但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心,最终成为杰出的作家。这个故事主要告诉我们学生具有发展的( )。

A.普遍性

B.现实性

C.可塑性

D.差异性

56.对人的身心发展来说,学校教育是一种()环境。

A.宏观的

B.间接的

C.一般的

D.特殊的

57.美育的最高层次是培养学生( )。

A.发现美

B.鉴赏美

C.创造美

D.感受美

58.在阅读《红楼梦》时,根据小说的描述在脑海中呈现出王熙凤的形象,这是( )。

A.幻想

B.再造想象

C.无意想象

D.创造想象

59.“一目十行”反映的是注意的哪个品质( )。

A.注意的广度

B.注意的稳定性

C.注意的分配

D.注意的转移

60.某教师任教后常常把课堂上的得失总结出来,结果他进步很快。说明这位教师善于( )。

A.教学反思

B.教学总结

C.教学研究

D.课程开发

二、多项选择题

1.学制具体规定着( )。

A.学校的性质

B.学校的任务

C.入学条件

D.修业年限

2.下列哪些属于以情感陶冶(体验)为主的教学方法( )。

A.情境教学法

B.发现法

C.欣赏教学法

D.激励法

3.班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面:一是( ),二是( )。

A.职权影响力个性影响力

B.学术影响力人格影响力

C.知识影响力性格影响力

D.管理影响力权力影响力

4.新课程倡导的学习方式有( )。

A.自主学习

B.探究学习

C.合作学习

D.接受学习

5.下列心理现象属于认知过程的是()。

A.感觉

B.知觉

C.记忆

D.思维和想象

6.学习策略包括( )。

A.资源管理策略

B.强化策略

C.认知策略

D.复述策略E.元认知策略

7.下列描述属于“网络教育”特点的有()。

A.“平等的”开放式教育

B.兴趣选择

C.跨年龄段教育

D.跨时空教育

8.教师的职业形象包括( )。

A.道德形象

B.文化形象

C.人格形象

D.隐性形象



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