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​2011下半年中学教资《科目二》试题:阅读材料,并回答下列问题。 在一节语文课上,老师正在带领学生学习课文。该课文的主要内容是说,冬天下雪了,大雪将整个原野覆盖起来。清晨,很多动物都出来了,纷纷用

发布:老吴公考 时间:2020-05-20

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阅读材料,并回答下列问题。

在一节语文课上,老师正在带领学生学习课文。该课文的主要内容是说,冬天下雪了,大雪将整个原野覆盖起来。清晨,很多动物都出来了,纷纷用自己的足或爪子在雪地上画出了美丽的图画。老师在完成教学任务后,向学生提出了一个问题:为什么青蛙和蛇没有出来?不一会儿,有一个同学站起来回答说:因为青蛙和蛇没有衣,怕冷,所以没出来。老师听了不高兴,用严厉的口吻说:不知道就不要乱说。让这个学生坐下后,又问全班学生谁知道?这时候,教室里安静极了,再也没有人回答。看到这种情形,老师说,我告诉你们,青蛙和蛇是冷血动物,冬天需要冬眠,所以不能出来。

试运用教师主导作用与学生主动性的必然联系的理论来评价这位老师教学的得失?

【解析】

(1)教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动,学生的学离不开教师的教,教师的教正是为了学生的学。这一过程中学生是教学活动中的主体,教师对学生的学习起主导作用。

教学过程中,教师的主导作用与学生的主动性应该是统一的。教师不仅要指导学生自学,而且大多数情况下要向学生直接传授知识,言传身教。学生作为认识和发展的主体,要主动积极而不是消极被动地学习,对所学的知识要真正理解和善于运用。

(2)教师在教学过程中处于组织者的地位,应充分发挥教师的主导作用。教师的主导作用越是充分发挥,就越能保证学生的主动性、积极性和创造性。学生越是充分发挥主动性、积极性和创造性,就越能体现教师的主导作用。因此在教学实践中,既不能忽视学生的主体地位和主观能动性,也不能忽视教师的主导作用。

材料中的老师充分发挥了教师在教学过程中的主导作用,但同时他又过分强调了教师的主导作用,否定了学生作为学习主体的地位,压制了学生的主观能动性,不利于学生的成长和发展。


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